强发展内核，享弘圆幸福

 8月15日-18日，弘毅新华中学举办暑期行政管理人员研修学习培训班，全体管理人员参加。培训班以主题讲座、视频导读、调研分析、愿景前瞻等形式进行，以问题为导向，以任务做驱动，聚焦专业成长、师德师风、积极心理、教学评价、课堂研究、主题班会、校园安全、年级管理、终生学习、循证教育、师生幸福等核心问题，目标明确，路径清晰，为学校稳健前行提供了内力，为教育高质量发展增强了内核，为师生幸福成长丰富了内涵。

专业引领促成长

知止至善 笃行致远

黄艳校长以观影《理想之城》开启话题，通过学习著名教师王崧舟、华应龙的专业讲座感悟，重点剖析了教师专业成长的方法、路径，结合自己专业学习、成长的历练，为大家解读了教师专业成长的密码，知止而后有定，定而后有序，静而后有虑，虑而后有得。并告诫大家肯下笨功夫，才有真功夫；要敢于创新，大胆试错，容错、融错、荣错，错着错着就对了。

走心促行 课堂育德

黎爱志书记发言的题目是《师德教育如何走心促行》。教育千万条，师德第一条。黎书记从普通人、正常人、成年人三个视角出发，结合“四如教师”的标准要求，号召全体行管把师德师风建设贯穿工作全过程，并通报学习《教育部公开曝光第十三批7起违反教师职业行为十项准则典型案例》，加强警示教育，坚持底线思维，守住职业底线。

精细管理高质量

秉轴持钧 动中肯綮

汪成副校长以《把握好学校管理中的“度”》为题进行主题讲座，从教师培养、教师评价、办学质量和愉悦工作、尊重与原则等方面展开，对教学管理中的案例进行分析，实证详实，利弊分明，为后阶段制度、措施的调整指明了方向，确定了基调。

与时俱进 因势利导

刘锟主任的发言主题是《新的办学目标下教师教学成绩评价机制的转变》。充分肯定，积极评价，不断优化，适时调整，提高教师积极性，助力学校高质量发展，这是教学评价应该遵循的基本原则。社会的急变，家长的愿景随之而变，办学目标调整，教学评价理应调整。刘主任对传统评价机制进行分析，对不利于教师积极性提高的措施进行解读，并以本届毕业生数据为例，提出了新的评价机制与标准，供大家交流讨论，修订后再实施。

凝心聚力提幸福

积极心理 和善倾听

丁芳副主任以《积极心理学在学校德育工作的实践路径》为题，通过“习得性无助”展开话题，和大家一起分析了现在许多学校德育工作中的困境：德育矫治化、德育规训化、德育暴力化，以自己专业研究结合学校德育工作实例，从积极心理学的视角，向大家荐析三个原则：和善而不骄纵，倾听而不评价，激励而不赞扬。

育人提质 荷花待开

李洁书记以《主题班会的进阶之路》为题进行讲座。作为德育工作的主阵地，在德育处及全体班主任的共同努力下，主题班会弘毅版不断升级。如何使内容针对性强，形式避免枯燥，组织角色不错位？李书记从主题确定、素材库建设、组织创新谈了看法，提了建议，并计划将主题班会、家庭教育指导、党课、团课、研学课程等全面融合，有效补充，让弘园成为师生、家长积极学习的乐园、幸福生活的家园。

花开数朵，各表一枝。党办、后勤、教务、德育等处室管理人员认真准备，积极发言，干货实料，真知灼见，是思想碰撞的火花，是勤勉务实的明证，是长久历练的智慧，是弘毅航船奋勇前行的不竭动力。

勤勉务实，创新出彩。培训结束，全体行管马上投入到紧张有序的开学准备工作之中。学校牢记立德树人办学宗旨，不忘回报社会服务家长初心，以促力学生发展为根本，凝心聚力以致远，弘志毅行再图强。