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2018年岳阳市优秀班主任风采(弘毅新华中学)之一
发布时间:2018.12.12

编者按:近年来,在市委、市政府、市教体局的正确领导下,我校教职员工以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的十九大精神,以办人民满意教育为宗旨,本着“团结进取、勤奋务实、博爱至善、创新出彩”的弘毅精神,学高为师,身正为范,涌现了一大批师德高尚、爱岗敬业、无私奉献的优秀教师。侯玲等21位老师被评为2018年市优秀班主任,现摘发他们的典型事迹,以飨读者。望优秀班主任谦虚谨慎、戒骄戒躁、勇于实践、开拓进取、再立新功;也希望弘毅全体教职员工向优秀学习,忠于职守,无私奉献,为岳阳基础教育发展作出新贡献。


黄凰老师

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黄凰 ,男,1987年02月生,来弘毅工作已经整整5个年头。在这5年的时间里,我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台,使这块沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放。

一、激情满怀,无私奉献。

我热爱自己的工作, 如同热爱自己的生命。站在这神圣的讲台上,我不曾忘记自己的誓言,不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感,我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光,收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。

二、率先垂范,身教感染。

我认为一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关,一位教师的师德好坏直接影响学校的教风、班级的学风和学生的健康成长。孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。在我的工作中我特别注意自己的一言一行,要求学生做到的,自己就要先行一步,给学生一个榜样。比如,就上课而言,要求学生不迟到,那么我一定会在打铃的时候站在教室门口或者已经在讲台上,我带的班级学生一定会做到“上课铃声响,快快进课堂”。再比如上学迟到的问题,是很多班主任比较头痛的,但是我所带的班级从来不会,我家住在中南市场,离学校较远,上年我带的是寄宿班,早晨6点40分学生有出操任务。我对学生的要求,如果我每天能准时到岗,那么他们就没有理由到不了,因为没人比我住的比我还远。3年来,不管天气多么恶劣,我都会每天6点40准时站在操场等待学生,学生早已习惯,不会比我来得晚。所以在班主任工作中,与其说要学生照我说的去做,不如改为照我做的去做。

三、  施与爱心、用心沟通

班主任工作与课任教师不同,除了要管理班级、提高成绩之外,最重要的就是要了解班级里的每一个学生,及时洞察他们的内心动态,疏导情绪,这对于整日在学校的寄宿生来说是最重要的。3年来,我始终关注学生的情绪变化,了解每一个孩子的家庭状况。寄宿的学生无非有两种。家里没人管或者是家里管不了。这时候爱和陪伴才是教育学生最有效方法!上届班上有一位同学家里特别困难,父亲去世,妈妈改嫁,是80岁的外公将他带大。我了解到这个情况后,几乎每周都会和他谈谈最近的表现,谈谈对他的期待。他的体育成绩很糟糕,中考几乎打算放弃了,我和体育老师硬是每天陪着他练跑步和跳远。功夫不负有心人,最后的中考他突破了自我。考上了15中!看到他脸上洋溢的笑容,我内心感到无比自豪!我在平时与学生的接触中,我力求把自己放在与学生平等的地位,遇事尽量以商量的口气,不用命令的口气或责备的语气说话。尽量在学生中间创造一种和谐的气氛与情感。我知道学生是活生生的人,有个性、有自尊心,有时犯一些小错误也是正常的,要正确引导,不要大惊小怪、小题大做,更不要为此去处罚他们。平时对学生多一分关怀少一分训斥;多一点鼓励少一些批评。俗话说:尺有所短,寸有所长,每个人都有它的优点和缺点,我主动去接近他门,了解他们,关心他们,使他们认识到路就在自己的脚下,消除自卑心理,重新认识自己,以积极的心态发掘自身的"闪光点",从而激励他们奋发向上。

四、创新方法,培养习惯。

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障,为使学生形成良好的习惯,我常常在充分了解学生的基础上,创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、路队常规,使每个学生既具有服从集体、服从命令的思想,呈现活而不乱,严而不死的良好班风班貌,又具有个性张扬、百花竞放的个性特长,同时结合不同的节日,开展了好习惯伴我行、 知荣明耻我能行、争创书香好班级等主题班会,为造就适应未来社会的新型人才打下了基础,做出了贡献。

五、与各科老师团结好才能做到优秀。

在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点:如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们“尊其师而重其教”。同时自己还与任课老师密切配合,经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些我心里有数,有利于更好的、恰当的抓好班级工作。

六、追求卓越,奋力翱翔。

常言道:要给学生一杯水,自己要有一桶水。我深深体会到,在当今科研兴教的新形势下,作为一名教师,必须是不竭之泉,时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。在教学中,我潜心钻研教材,反复研讨新课标,大量订阅教学刊物,坚持业务自学,认真做好笔记,及时进行反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课,教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下, 我的教学工作取得了较好的成绩:2015年所写论文《浅谈中学英语语法教学中的情景创设》获省级叁等奖。2016年所写论文《如何写好一节英语写作课》获省级叁等奖。连续三年被评为校优秀班主任。所带班级每个人学期都被评为优秀班级。2016年10月参加岳阳市市直义务教育阶段班主任培训。2016年12月参加首届中学英语创新课例观摩培训。2018年暑假参加英语教学法理论与实践名师坊。2018年中考,全班有23名学生考入市一中。12名学生考入15中。更有贺佳乐同学摘下全市中考银牌。

通过这几年的班主任工作,我深深体会到,班主任的任务不仅仅是带好班级,更重要的是要成为学生成长的引路人,使他们都能健康的成长。虽然这几年我也取得了一些成绩,但我深深的知道,这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助,我一定会继续努力把工作做到最好。


晏美芬老师


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静待花开

岳阳市弘毅新华中学-晏美芬

兜兜转转,一眨眼已经在教育岗位奋斗了十二年,当班主任已经是八个年头,自担任班主任以来,一直在想到底如何才能算是一个好班主任,将学生管理得服服帖帖?次次考试第一?月月流动红旗?期期优秀班级?其实都不然,我觉得最重要的是要走进学生的心灵,懂他们,爱他们,其它的都自然而然……我认为教师只有充满了爱,教育才是快乐的,有效的。因此我也一直遵循爱的教育原则,在自己的教育生涯实施爱,收获了快乐。同时也得到了家长和孩子们的认可。接下来是这些年班主任工作所取得的经验和成绩做个总结:

一.有爱心

我喜欢和学生多聊天,喜欢听听青春期的他们在想什么,每个学生的心灵深处都有一根琴弦,要想真正拨动这根心弦,教师就要尊重学生,以平等的地位去倾听学生的心声,这样学生才会把他们心思告诉老师。通过交流互动,加深了师生之间的理解和沟通,也加深了师生之间的友谊,从而老师更能走进学生心灵。

我们班的吴嘉怡,初二上期,和家人之间的矛盾比较深,到了水火不容的地步,因看到孩子那段时间在校情绪不对,就时常与她的父母联系,及时了解情况,一清楚情况后又马上找孩子聊天,在与孩子聊天的过程中发现孩子心思相当重,对父母简直就是当仇人一般,整个家里都是乌云密布,不想回家,甚至想到过更极端的想法,听了孩子的话语后,我轻轻的拥抱了她,从各个角度去开导她,在那之后,经常会与她聊天,同时也经常与爸爸沟通,在经过一段时间后,父女的关系缓和了很多,到下学期又变得非常亲密的父女关系了。

  现在的学生家庭物质生活条件大多比较好,家长受教育程度也较高,比较重视家庭教育和对孩子的情感投入。但因独生子女等方面的原因,这些学生的心理素质往往比较脆弱,情感的依赖比较强,他们渴望着自己的老师,既是师长,更是朋友。我愿做孩子们的好朋友。

期望与心目中尊敬的老师有朋友式的感情交流。学生学习主体性的形成,既是教育的目的,也是教育的条件。学生自主学习意识的唤醒,单凭教师的说教是无效的,需要教师自身人格的影响,需要心灵的沟通和情感的交流。如何真正地走进学生的心灵,做到与学生心与心地交流?我认为应从转变我们教师的观念开始,一要做到“心中有爱”。二要做到“目中有人”。诗言之:随风潜入夜,润物细无声。在我们学生的心田中,需要的正是这种春雨式的滋润和慈母般的关爱。 

二.有真心

现在的孩子都比较早熟,很会判断老师是不是真心对他好,如果不是真心,有些娃根本不会对你打开心扉诉说自己的真心话。169班有一个女生叫魏言书,在班里就是一个比较内向不爱说话的女生,成绩平平,或许在她身上看到了曾经的自己的影子,对于这样的孩子我会经常主动和她们聊聊天,一开始孩子看到了就躲,慢慢的,有一天发现她不再躲了,还会对我说的话示以羞涩的微笑,从那时起,我知道她是在听我说,我会找出各种机会表扬她,无论是私底下还是在班级里,偶有一次言书妈妈给我拍了一张孩子的日记给我,里面记录了每一次我和她讲话的内容和心理的想法,当时感动得一塌糊涂,教师的职业幸福感也更强烈,所追求的不就是如此吗?!这个孩子最终以优异的成绩考上了市一中,孩子毕竟还是孩子,简单单纯,她们会感受到你的一次次真心。

三.有耐心

每一个孩子都有无限的可能,只要用心浇灌同样可以静待花开。对于后进生同样也会倾注我的耐心,对他们会做到绝不抛弃和放弃,花终究是会开的,只是可能会比其它花晚一点点而已。周天宇,在班里一直是在后几名的孩子,到了初三曾经一度因学习和家庭压力大,想要放弃学业,我发现后第一时间对孩子进行了家访,还单独把孩子喊出来聊过天,听孩子说出自己的真实想法,并对孩子的心理进行了疏通,有时候或许不需要做其他事,耐心听孩子讲就可以了,很庆幸自己当时和孩子聊了,因为在聊的过程中发现孩子居然有轻生的念头,因为觉得自己一无是处,每每看到这样的场景我都会比较伤感,未来的路还很差,不一定是以成绩论英雄,这个孩子在聊天后慢慢状态也有所好转,也考上了自己理想的高中。

我想正是由于走进了学生了心灵,了解了学生,理解了学生、关心了学生,和学生一起成长,和学生有了共同的话题,共同的心声,学生主动的参与到课堂中去,教学效果也有了明显提高。

四.2012-2018年所获得的荣誉:

1.2014 年 获得弘毅新华中学优秀班主任称号;

2.2015年获得“希望之星”英语演讲比赛总决赛 优秀指导教师称号;

3.2016年 获得“弘毅魅力奖”称号;

4.2016年获得“弘毅红花奖”(优秀班主任)称号;

5.2016年 获得“岳阳市班主任全员培训班”结业证书;

6.2016年 获得弘毅新华中学优秀班主任称号;

7.2017年 获得“岳阳市课堂教学改革成果推介活动”结业证书;

8.2017年 获得弘毅新华中学优秀班主任称号;

9.2018暑假获得“岳阳市专业技术人员继续教育”合格证。

疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子则是神圣的,这是一种无私的、广泛的、没有血缘关系的爱,又是一种严慈相济的爱。也正是这种爱,促进了学生的成人和成才,影响着学生的身心发展和人格形成,甚至受益终生。


陈美玲老师


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“爱与责任”一路同行

——记岳阳市弘毅新华中学陈美玲老师

 

在弘毅中学的校园里,在校园里忙碌着的几百名老师中,你很容易被一位老师吸引,是因为她大方得体的衣着;你很容易被一位老师感染,是因为她洋溢热情的笑脸;你很容易被一位老师感动,是因为她润物无声的爱和责任。

班主任还真的称不上是什么官,孩子王的事情是琐碎的,艰辛的,可陈美玲老师却经常乐呵呵地说:苦涩着,甜蜜着,追求着,幸福着……

一、用行动引领,潜移默化地影响学生。

每天6:40的晨跑,在微熹的晨光中,陈美玲老师必定早早等在操场,孩子们整齐划一的跑步,嘹亮有力的口号,是对老师最好的回应。走廊上偶尔的脚印,你会看到弯腰拖地的陈老师;教室里个别的小纸屑,你会看到陈老师微笑着捡起;讲台上的凌乱,你会看到陈老师默默地整理……是的,她很少指手画脚地指挥或训斥孩子,只是微笑着,默默地弯下腰去。这时,会有孩子抢过老师手中的拖把,或扫把,会有孩子不好意思地低头说“谢谢!”陈老师的甜蜜就是这样洋溢心头。

二、用智慧唤醒,无限激发孩子的潜能。

用智慧对班级进行教育管理,是班主任刻不容缓的责任。这种责任,陈老师不只是改变、塑造和训练学生,而是一种唤醒,去唤醒学生身上的自然沉睡的力量,以实现他们内在的无限潜能,以引发他们灵魂深处的变革。在日常管理方面,陈老师充分运用小组机制,千分竞赛的方式,每日小结点评,每周评比总结,每月抽奖奖励。灵活运用笑脸,加分等方式,充分调动孩子的积极性。并以“史官轮流做,今天我当家”的方式,记录班级孩子们的一天大事,不但轮流当上史官的孩子有很骄傲的荣誉感,孩子们也对每天的表现有很高的期待,都想进入当天的史记嘛!

三、以真爱付出,温如细雨地感动学生。

“没有爱的教育不是真正的教育”。陈老师坚信这一点,只有对孩子付出真心的爱,教育工作才会充满生机和活力。充满暖暖的真情,教育的人情味会让孩子和老师更舒服,更自信。寄宿班的五十几个孩子,小小年纪离开父母,陈老师在办公室常年备下了红糖,冬天里给孩子暖暖胃;备下姨妈巾,以备某个小女生的应急;备下碘酒和创口贴,以备哪个淘气包的不小心。早上晨练时关注孩子的衣着冷暖,晚上孩子回到寝室,陈老师会逐一查看孩子们的被子厚薄,睡衣的洗换,叮嘱晚上注意着凉。遇到过生日的孩子,陈老师会给他(她)准备一个小小礼物,让孩子感到润物无声的爱。孩子们有什么心事,都愿意和陈老师倾诉。即便是和父母的矛盾,陈老师也会耐心和给他们解开心结。

“亲其师信其道”,无论接的好班还是差班,在陈老师的手下,班级都会凝聚成一股绳,这就是陈老师温如细雨的爱滋润着学生。有孩子说:看到老师的笑脸,感觉不努力都不好意思面对老师了!陈老师对学生从来都是公正公平的,特别是对差生,一对一的帮助,努力去改变孩子的习惯,建立孩子一点点的自信。真正做到了教育一个孩子,改变一个家庭。

四、用文化氛围,积极温馨地熏陶学生。

陈老师充分利用“最美教室”的评比活动,充分美化墙面,布置书柜,摆放桌椅,营造出幽雅的班级环境,特别是作文墙报的每周更新,激发了孩子的热情。人人争着想让自己的作文上墙报,甚至给自己的佳作配插图。班级充满了青春活力,充满了昂扬向上、积极进取的文化氛围,班级成为每一个学生温暖的家。陈老师还充分利用“最美寝室”的评比活动,让孩子规范自己的纪律、卫生习惯,个性化地布置自己的小家,形成寝室的凝聚力。从而爱上寝室、爱上班级、爱上校园。

五、用爱与责任,静心潜心地教育学生。

静心教书,潜心育人。陈老师二十多年的教书生涯,班主任生涯,充分践行了这一点。所以,一路走来,苦涩着,也甜蜜着,收获了累累硕果。

近五年来,年年喜获不少的荣誉。 2013年上期,被评为“优秀班主任” 。2013年下期,被评为“优秀班主任”。2015年下期,被评为“先进工作者”。2015年下期,被评为“优秀班主任”。 2016年下期,被评为“弘毅魅力奖”。2016年下期,被评为“弘毅运动达人奖”。2017年7月,在第二十届全国青少年五好小公民“阳光校园.我们是好伙伴” 主题教育读书活动中,辅导的学生陈致远、张心怡分别获得征文比赛一等奖。 2017年下期,被评为“优秀班主任”。2018年5月,在全国中学生“意林杯”主题征文比赛中,辅导的学生杨憬怡获得一等奖;杨韬、罗宇浩、谢心月等分别获得二等奖。

而且,陈美玲老师的散文《菜花儿》、《追忆似水年华》等二十余篇,分别登载在《青春》、《散文百家》等报刊杂志上。是岳阳作家协会的会员,中国散文家协会的会员,是岳阳的本土作家。

在班主任的路上,陈美玲老师一路艰辛,一路甜蜜,一路追求,一路幸福,用“爱与责任”助孩子们一路前行。如融融暖阳,温暖孩子;如柔柔春雨,润物无声。用爱与责任感化孩子们的灵魂深处!


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