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如何有效地组织学生复习初中生物
发布时间:2019.12.27

曾鹏

[摘要]复习是一个构建学科知识系统的过程,要求教师能够很好地把握整体与部分、系统与要素之间的相互关系。初中生物复习时间短、内容量大,如何在有限的时间里有效地组织好学生复习,是值得所有生物教师深究的一个问题。下面我将从自己的教学实践出发,谈谈我对此问题的认识和看法。

[关键词]初中生物;生物复习

生物作为一门副科,每周课时相对较少,内容又多,许多章节在平时基本没有复习时间,学生对知识的整体把握能力差,未能构建系统的知识网络,因此,会考前的总复习显得至关重要。如何将复习安排既有条理,又高效,这体现了教师个人的教学组织能力和资源整合能力。本文将从教师的角度来剖析初中生物的复习策略和方法,希望能给读者以启示和借鉴。

.与学生共同制定复习目标

博恩·崔西曾经说过,要达成伟大的成就,最重要的秘诀在于确定你的目标,然后开始干,采取行动,朝着目标前进。目标是我们对未来的预期,是我们努力的方向,只有让学生明确自己的目标,在复习的过程中他才能朝着既定的方向努力、前进,而不至于忙碌而不知所求。一般情况下,我会和大家一起制定一个班级目标,再让大家在此班级目标的前提下,各自制定自己的目标。在大家有了自己的目标后,我又会单独找每个学生谈话,分析他们的现状以及要想达成目标,我们要怎么去努力,给他们以鼓励。这样一来,复习前学生的心理准备工作就做好了。

.制定详细的复习教学计划

有了目标,就要有相应的计划,不能盲目地干,所以复习之初,制定详细的复习教学计划是重中之重。具体操作步骤如下:

1.确定要复习的内容。由于复习时间有限,不可能所有章节逐一复习到,所以一开始要明确复习的内容,并及时将复习内容安排让学生知道,提醒学生未在复习计划之内的章节要自行安排复习。

2.合理安排复习课时。针对平时学生掌握不透彻的章节,我会多安排点课时,而学生已经掌握得很好的章节则课时安排较短。

3.选择合适的复习方法。在复习开始之前,教师要对复习过程中所采取的复习方法有所预设,以下是我在2019年上学期复习时所采取的一些复习方法,希望能给大家有所启示。第一阶段的章节复习,我采取的是以分析教材为主,详细解读教材,通过PPT辅以适当的练习,这一阶段一定要沉下心来,不能盲目的追求速度,而要扎扎实实打基础。第二阶段的专题复习,我采取的是课前学案、课内PPT辅助教学的模式,让孩子们在家提前完成第二天要复习的专题内容的学案,在课上用PPT进行详细的讲解。第三阶段,以各种测试为主,结合平时的错题本,进行查漏补缺。最后一阶段,让所有学生回归课本,以看课本为主,重点看课本的打记部分、课堂笔记、实验和书上的材料分析,重在让学生了解知识在课本上的分布,同时也加深了学生对知识的理解。

.实施教学计划并在实施过程中及时作出调整

计划再好,不去执行也只是空想,因此,有了计划以后就要严格按照计划去执行。这里考验的是教师的执行力,为了使复习取得预期的效果,教师要严格要求自己,不断提升自身的专业知识水平、公平对待所有学生,为此,我有以下几条建议:

1.做一份详细的近五年的当地初中生物会考真题分析,了解近五年当地会考的难易程度、题型、考点分布、考点分值;把握会考出题的整体趋势,以便为第三阶段的复习精选测试题做准备。

2.精选课堂练习题。课堂练习要有层次,既要巩固基础,也要有所提升;题型要多样,以培养学生的应变能力,不至于在考试时遇到新题型而心生畏惧。为此,教师平时要多积累,而积累的前提就是自身多看题、多做题。具体来说可以通过以下渠道来找题:(1)做历年中考的套卷,遇到好的题及时在课本相应位置做好记录。(2)在网上有针对性地搜索练习题。现在有许多网站是专门做中学生教育教学的,里面收藏了许多有价值的资料,只要你有心,总能找到你需要的教学资料。在2019年上学期的复习过程中,我就从菁优网挑选了大量练习题,安排学生在课堂练习。(3)平时学生常见的一些错题可以用来做课堂的一些经典例题来讲解。

3.及时检查学生的家庭作业。复习时间是非常有限的,因此,复习必须取得相应的效果,如何来确定复习效果呢?那就是学生家庭作业的完成质量,学生家庭作业完成的质量好说明复习效果好,反之则说明复习没有取得相应效果。此时,教师应调整复习进度,将上一章节学生还没弄懂的知识再进行梳理,直到学生弄懂了再进入下一章节的复习。

4.养成记录学生平时成绩的好习惯。将学生的每一次考试成绩都输入Excel表格记录下来,在每一次考试过后进行仔细地分析。成绩大起大落的同学一定要多关注,及时找他们做试卷分析是很有必要的,成绩进步的找成功的经验,退步很厉害的及时给予鼓励并提供适当的方法指导。至于成绩一直落后的后进生,一定要多鼓励,不可因为成绩差而否定他这个人,否则学生会越来越失去信心,越来越不喜欢你这个学科,结果可想而知。这就是我想讲的公平对待所有学生。

5.多关注与学科相关的生活常识和热点话题。许多考题常与生活联系紧密,特别是与学科有关的热点话题。教师要及时将热点话题引进课堂,培养学生的分析和应用知识解决问题的能力。例如2018年岳阳的生物会考在材料分析题中就提及了袁隆平的“海水稻”,这在当年就是一个比较热的话题。

总之,要想让生物复习取得最理想的效果,教师要统筹大局,放眼于长远,有目的、有计划、有序地组织学生进行复习。

参考文献:

[1]于辙.初中生物复习的点滴思考[J].求知导刊,2016.2

[2]高利.初中生物复习方法探析[J].考试周刊.2015,(70).

[3]娄佳琳.初中生物复习低效原因与对策[J].课程教法.2016.12

 


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