人生好比一条路，远方有我们看不到的风景，正是由于心灵的渴望，我们选择了阅读。从此，我们用一抹书香点缀时光的韵脚，一路欣赏似锦繁花、旖旎风光，活在恬淡优雅的岁月里。

10月11日晚，华灯初上，桂香袭人，我校第二期读书分享会如约而至。汪成副校长、教务处刘锟主任、杜英副主任、教研室马梅主任、胡艳柳老师与全体青年老师齐聚读吧，共同分享九月读书心得。

今夜乐相识  书途结知音

在主持人刘一和丁思老师诙谐幽默的逗趣中，阅读分享会正式拉开了帷幕。在洋溢着轻松愉快气息的氛围中，我校新进的青年老师们分成三个组，上台亮相，介绍自己的组名和成员，正式加盟阅读分享群。

一张张可爱的笑脸，一个个放松的心态，一句句自信的话语，给人似曾相识、无比亲近之感。我们因为书籍而相识，因为阅读而结缘，未来的书香路上，有你我相伴，何尝不是人生的一件大乐事！

群书添雅趣  个读悦分享

古人云：学，然后知困；读，然后知不足；阅读虽不能改变人生的长度，但可以增加人生的厚度。在书中，上下千年任你纵览；在书中，大好河山为你展开。

《孩子，你慢慢来》

文中的龙应台，是不是初为人母的欣喜，才决定用这样细腻温情的文字，这样充满母爱和童真的片段，来表达自己的感情。只看了几页，我就醉心于她的文字，才发现，这个以笔为剑的作家，竟也有万丈柔情的一面，也许是同许多家长们一样，一被加上妈妈或者爸爸的角色，就迫不及待地想要见证孩子的成长，欣喜地与我们分享。        也许，之所以爱上这本书，也是爱上那种关怀孩子的感觉，不掺杂多余的情感，只是出于自己的疼爱。

或许就是这样的一份感情的熏陶，我对于孩子总有一份特殊的柔情。正因为如此，无论我身处何地，我的孩子缘总是出奇的好：那个帮我建造书架的十岁女孩总爱在得闲时候来到我家窗前瞅瞅我是否在家；那个一大清早就来到我家门口唤我起床的五岁男孩他就算是太阳快下山了还舍不得离开；还有我的小表弟，今年才两岁，他从未见过我，向来畏生，初识时自是有些畏惧，可经过两三天的相处，他总爱我带着他玩，有时急了竟叫我“妈妈”抱抱，好暖，我真的爱他。孩子是天心的验证，美得极致呀！

                                    ——汤凤

汤凤老师轻柔温婉的语气，摄住了会场所有人的注意力；娓娓道来的感悟，在老师们心中掀起了串串涟漪。

《摆渡人》

 我很佩服迪伦的勇气，如果向前走，不能和心爱的人一起，那么就向后走，走那条虽然没有人走过，但可能是唯一希望的路。在这条路上，还押注了崔斯坦的性命，而且，失败的话，她也就放弃了与父母团聚的机会，这股勇气和坚持真的很强大。

“谁会是你的摆渡人？”厌倦逃避现实生活的迪伦是本我，而经过穿越荒原后的迪伦是超我。大家都知道，现实生活中不存在崔斯坦这样的摆渡人，所以发散出很多答案，父母、爱人、恩师、挚友等等。我认为自己应该成为自己的摆渡人 ，只有自己主动去协调本我和超我之间的矛盾，才能要想自我超越、自我治愈，而父母、爱人、恩师、挚友只是来辅助你实现自我超越。

                                               ——邓盟

“谁会是你的摆渡人？”邓盟老师通过自己的精彩分享，向我们解读：自己才是自己的摆渡人。一个人只有具备超越自己的勇气，并付诸实施，才能真正成为自己的摆渡人。

《小小小小的火》

       整本书通过对米娅形象的塑造，传达出了一种减少规划束缚而追随内心生活的人生态度。规划背后隐含的是文化对人的束缚，事实上，并不是每个人都能追寻到内心的生活，或是受到舆论压力、现实条件的束缚，无法挣脱；或是在社会文化所指向的道路上，没有产生过质疑和期盼，成为社会舆论的一部分，坚持所有“正确”的事情，将犯下的“不正确”进行粉饰。米娅作为能够追寻到内心生活的少数人，知道这个世界反复无常，什么事情都可能发生，甚至很多事情在具体的场景下根本无法辨别对错，索性抛开约束，任性而为。其实人就是在不断经历过程中成长的，选择过程之所以带来极大的痛苦，是因为考虑的事物太多，受到的约束太多，其实本没有路，走的人多了，便成了路。所以什么是正确的生活方式呢？或许合适自己的就是正确的，而去选择一份适合自己的生活方式却是需要巨大的勇气的，这份选择的勇气其实从很久之前一直延续在每个人的血脉中，只是有些人遵照自己内心意愿，有些人因时代被迫放弃，而有些人却选择了忽略而已。而米娅和理查德森太太就在这其中。或许你我也在其中。

                                            ——林燕妮

如何在羁绊重重中活出自己的生活方式？林燕妮老师结合《小小小小的火》得出了自己的独特感受：人首先得要有活出自己的追求，然后用勇气去付诸实施，就会找到适合自己的正确的生活方式。

《朝花夕拾》

 鲁迅的文章真的是难懂，但他的文章一开始是可以读不懂的，但是它值得慢慢的一直读，一直读。这不仅仅因为鲁迅是文学大师，不仅仅因为他的文字里充满画面，意境和音律。还因为鲁迅和他的文字里有温暖的情怀，也有批判的精神。当慢条斯理的传统阅读离我们真的是已经越来越远的时候，我们还需要能够值得让我们诚心捧读的书。一个国家，一个社会，一个民族不能只有小确幸，我们还需要文字里的民族的精神，民族的脊梁，而鲁迅就是这样的人，鲁迅的文章就是这样的书。我终于明白了，我们的语文老师为什么一开学就让七年级的孩子们读鲁迅，因为读过了你就知道，鲁迅的文字，让你挺直人的腰板，竖起人的脊梁，学会堂堂正正的做人。

  ——贺小华

和孩子共读《朝花夕拾》，明白了孩子老师的教学意图，更好的发挥一个家长的阅读引领作用。贺小华老师用行动见证了“父母是孩子最好的老师”这样的一个真理。

会上，还有龚福志老师、邓玲老师、赵强力老师、彭林利老师等分别给我们带来了对《目送》《我们的天真填满了整个宇宙》《雾都孤儿》《活着》等经典作品的阅读分享，他们或结合自己的经历，或结合祖父辈的经历，或说自己的故事，或谈自己的看法，每个分享精辟而又独特，为老师们的读书分享提供了经典范例，为以后的读书分享提供了多个角度。

古今多少事  共同说《论语》

“天不生仲尼，万古长如夜。”孔子对后世的影响不言而喻。读《论语》，悟道理，益人生。九月“经典诵读”活动开启了师生共读《论语》的喜人画面。

幸福的时光总是流逝得那么快！原本每个小组都准备好了在读书分享会上，和大家共同分享阅读感悟的，可是由于时间的原因，最后只能采取抽签的方法来决定分享的小组。在汪校的“贵手”下，这个幸运机会花落“书中自有黄金屋”组。

一条条精妙的语录，一句句精彩的解读，彰显出青年教师们阅读的个性，记录着阅读分享的每一个幸福时光。

多分享精点评  阅读寄厚望

汪成副校长和教务处杜英主任对整个分享会都作出了高度的评价，一致认为本次分享会策划显新意，氛围很活跃，分享有提升。

杜英主任还对青年教师提出了“三多”建议，即，“多听”——多听师傅和经验丰富的教师的课，提升自己的教学功底；“多写”——多写教学反思，及时发现教学中的优缺点；“多说”——积极参与学校的演讲比赛，训练自己的口头表述能力。

       最后，汪成副校长结合自己的阅读经历，对青年教师们提出了殷切的期望，希望青年教师们能抓住阅读分享会这个平台，将阅读养成自己的一个良好习惯。

与经典为友，与博览同行，为精神打底，为人生奠基。永远不要埋怨阅读苦，因为阅读是经典的智慧产物赋予你的绿色通道，它会让你摆脱掉人生短暂的束缚，让你阅尽人间无数的风光。