初遇景弘

每一次的相遇，都是一次自我提升，所以对于每一次的学习，我都倍感珍惜。11月24日，有幸跟随我校15位校级领导及骨干教师到株洲市景弘中学进行了为期1天的学习，虽然时间短暂，但是收获颇丰。

以人文本，关注生命，走进校园，赫赫的八个大字立在眼前，可见，景弘的校训是以学生为中心，站在学生的角度来定教、论教的。景弘创办16年以来，秉承新课改的精神，时刻站在时代的前沿，引领学生在坚守的基础上，不断创新，不断改革，所以在课程改革风风雨雨这么多年中，景弘中学脱颖而出，仍旧是我省教育界民办中学的先锋。

高效课堂，务实基础。上午11点，学校安排61堂课全面开放，学习的教师可随意穿梭在61个教室。我听了2堂高效写作课和一堂名著阅读课。听完后，有一种豁然开朗的感觉，这种感觉倒不是因为老师在一堂课里面上了多少预设的内容，而是学生学到了多少东西。11点整，我走进了八年级肖娟老师的高效写作课堂，安静的气氛扑面而来，每个学生都在认认真真地看一本作文书，即《中考满分作文》，黑板上醒目地写着“还原生活场景，妙写趣味”几个大字，字体娟秀，工工整整，我想后来景弘的每一个学生能写出一笔工整的粉笔字，与老师的板书范例是分不开的。这堂课60分钟，肖老师还原生活场景，让学生当堂写作，然后进行有效指导，再一次修改润色文章，最后集体探讨写作思路和评点文章，这就将作文课的写—讲—改—评三者相结合，学生能根据自己的文章有效进行思考。反思自己的作文课，至少需要3个课时完成以上操作，且课后还需大量的时间对学生的作文进行一一点评和修改，最后结果还不甚理想。回校后，立马对自己的作文课进行修改，发现学生说得多了，有话可写了，并且对自己的文章能做出适当且合理的评价，优秀习作也从以前的3篇增加到多篇。

景弘的学习，开拓了我的视野，务实了我的课堂，我将带着我的收获继续行走在我的教学中，同时也希望，我能时刻奔跑在学习的路上，不断前行。