董中华

10月9日，我与刘安帮老师，陈奕老师，任梦霞老师一起来到湘潭江声实验学校，参与湖南省初中数学核心概念教学设计暨微课展示活动。10日上午9点20开始，参与本次活动的31位选手依次对自己的教学设计进行了详尽的解读，并以微视频的方式进行佐证。与往次赛课不同的是，每个地州市的选手展示结束后，该地州市的教研员对每个老师的展示进行了全方位的点评，这次展示活动让我受益匪浅。

第一堂展示课，来自于常德市第三中学的周娜老师，课题为一次函数与方程不等式的关系。教学目标：基础知识——基本技能——基本思想——基本活动经验，教学重点：用一次函数的图像解方程和不等式，难点：理解一次函数与方程不等式之间的关系，体会数形结合的数学思想。情景引入：y=x+5的身份，两位同学讨论：是一次函数还是方程？其引入环节使用了自创的小故事，展现了日常生活中学生之间交流的场景，容易使学生产生共鸣，自然而然的引发学生的思考，激发了学生的学习兴趣和探究欲。阿伦与小张争论的场景，鼓励了学生们在学习中要有敢于质疑、求真务实的数学精神。课堂设计以及微课的展示，意义大、层次高，增加观摩的鉴赏性。评课如下：1、基本功非常扎实，普通话标准，听起来很舒服；2、用focusky软件制作ppt精美，有效落实了课堂目标；3、换角度：方程与函数，y=x+5的引入，提高了学生的学习兴趣。4、体现数学的终极目标：知识是载体，以知识培养学生的思维能力。真正觉得这是一堂质量非常高的展示课。

来自怀化市河西学校的张攀老师就《平面直角坐标系》一课的微课视频进行了展示。他从生活实例入手引出课题，按照发现问题、提出问题、解决问题的认知规律精心设计教学环节，以自身扎实的基本功和高超的解说能力娓娓道来，展示视频注重培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模以及直观想象等核心素养。凭借巧妙的教学设计、精美的微课视频、生动的微课展示脱颖而出，受到与会专家及教师的高度好评。

参加本次活动，对我的启发很大，在实际教学中，更要注重数学核心素养的培养。数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面，全面提高学生的综合能力。同时，我还要努力做到以下几点：

1、围绕教材，把教学设计做得更微妙；

2、要优化教学方式，注重启发式，课堂上引导学生主动思考，积极让学生探究；

3、和教研组内老师定期开展聚焦课堂的教研活动，推广优秀教学模式；

4、和组内老师们讨论并研究初中数学命题动向；

5、尝试推广信息化建设，学习微课制作。